ما هو الانتباه المشترك للأطفال المصابين بالتوحد، (Joint Attention) ؟

هو القدرة على تبادل ومشاركة التركيز على شيء ما لــ الأشخاص ، الأشياء ، المفاهيم ، و الاحداث مع شخص آخر . فهو ينطوي على قدرة الانسان على الحصول والتعديل والتحويل للانتباه . الانتباه المشترك بمثابة أداة تستخدم لإرجاع النظر المتبادل ( مع التركيز بصريا على نفس الشيء ) أو لفتة للتواصل . وتقاسم التركيز ليس فقط يساعد الأفراد على التواصل ولكنه يساعد على تطوير المهارات الاجتماعية الهامة و مؤشر هام لتنمية اللغة في المستقبل .
الانتباه المشترك يبدأ في مرحلة الطفولة بين الطفل ومن يقوم برعايته . يمكن أن تظهر المهارة في وقت مبكر وتلاحظ من قبل الإباء في نظرة الطفل لصور الحيوانات ، أو البحث فى صفحات كتاب . ويمكن ان تتأخر المهارة في وقت لاحق وتشمل التركيز على المباراة ، والتظاهر باللعب ، أو طلب نوع معين من المؤكلات .
للأطفال المصابين بالتوحد، قد تكون مثل هذه الأنشطة صعبة بسبب هؤلاء الأطفال يفتقرون إلى المهارات الاجتماعية اللازمة لبدء أو الحفاظ على التركيز مع شخص آخر او لا يميلون لذلك .
أطفال التوحد لا يوجهون انتباههم إلى نفس الأشياء التي ينتبه لها الآخرين , و يجدون صعوبة في توجيه انتباه الآخرين لما يحبونه . فالطفل الطبيعي غالباً ما يلفت انتباه من حوله من خلال إحضار لعبته المفضلة إلى أفراد أسرته لكي يلعبوا معه حيث يكون انتباه الطفل و انتباه من حوله موجها نحو شيء مشترك بينهما " اللعبة " ومن خلال تبادلات اجتماعية كهذه يتعلم الطفل أسماء أشياء كثيرة ويتعلم استخدامها كما يتعلم مهارات الاختلاط بالآخرين , ومن دون الانتباه المشترك يصعب على الطفل التوحدي تعلم الأسماء واستخدامات اللغة والمهارات الاجتماعية .
ما هي المهارات اللازمة للانتباه المشترك ؟
هناك مهارات عدة مهمة للانتباه المشترك و هذه المهارات ليس فقط تساعد الفرد للحصول على رغباته واحتياجاته ، لكنها ضرورية في التفاعلات وتطوير العلاقات ، و هذه المهارات هي :
• التوجيه والحضور للمشاركة الاجتماعية
• النظرة المتغيرة بين الناس والاشياء
• مشاركة المشاعر العاطفية مع شخص اخر
• التتبع البصري بين الشىء والشخص الاخر
• القدرة على لفت انتباه الشخص الآخر للأشياء أو الأحداث لغرض تبادل الخبرات
كيف استطيع تحسين الانتباه المشترك لدى طفلي ؟
واحدة من أفضل الطرق التي يمكن أن تساعد الطفل ( خاصة التوحد ) على تحسين انتباهه المشترك هو :
• أن تكون نموذج لغويا جيداً باستخدام الإيماءات مثل الإشارة أو النظرة الطويلة لتحويل تركيز الطفل المباشر .
• اتخاذ يد الطفل ومساعدته وتوجبه نظره إلى كائن ما
• ممارسة اللافتات بالإشارة إلى الأشياء ويكون الطفل على دراية بها وله رغبة فيها
• إتباع الطفل عندما يبدي اهتماما في كائن ما، يمكنك تقليد هذا الاهتمام .
• إضافة تعليق ( أنت تريد سيارة ة. كبيررررة ، سيارة حمراء )، إضافة لفتة نقطة إلى السيارة ، وإضافة خط بصري من على العين ورسم خط التظاهر يسير من العين إلى الجسم
• أختر الوقت المناسب لممارسة مهارات الاهتمام المشترك خلال جزء من الروتين اليومي
• مهارات الاهتمام المشترك في بيئة الطفل الطبيعية تساعده على الاتصال الاجتماعي بنجاح في البيت، في المدرسة ، وفي المجتمع