α м м α ʀ
10-14-2023, 11:08 AM
https://up6.cc/2023/10/169727084089751.png
يمضي الإنسان حياته من المهد إلى اللحد في التعلُّم، فالتعلُّم هو السبيل
لاكتساب الخبرات والمعارف والأفكار والاتجاهات والعواطف والعادات
والتقاليد، وكذلك الاستراتيجيات والأساليب والطرائق وأنماط السلوك
المختلفة المؤديةإلى بناء الشخصية والتكيُّف مع البيئة
الاجتماعية المحيطة.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
أسباب بطء التعلُّم:
1. الأسباب النفسية:
هي مجموعة الأسباب التي تؤثر في المزاج العام والانفعالات وحدتها وأنماط
سلوك الطفل؛ مثل الخجل والعزلة والانطواء على الذات وتدنِّي ثقة التلميذ
بنفسه وتشكُّل عقدة النقص لديه، بالإضافة إلى الشعور بالدونية، ويمكن إرجاع
كافة الأسباب النفسية التي تقف خلف بطء التعلُّم إلى مواقف يتعرَّض لها
الطفل وتؤثر بشكل كبير في نفسيته وتكوين شخصيته؛ مثل قسوة الوالدين
الزائدة أو التدليل بشكل مبالغ فيه.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
2. الأسباب الاجتماعية:
توجد مجموعة من الأسباب الاجتماعية التي تؤثر في شخصية الطفل وتحصيله
الدراسي وتسبب له بطء التعلُّم؛ مثل حالات التفكك الأسري والمشكلات التي
يعيشها الوالدان كالطلاق أو السفر أو موت أحد الوالدين أو كليهما، ويوجد
أيضاً المستوى الاقتصادي للأسرة ومدى قدرتها على تلبية حاجات الطفل،
كما يؤدي ضعف الرقابة الأسرية على سلوكات أبنائها إلى ارتكابهم العديد
من الأشياء غير المقبولة اجتماعياً وغير السوية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
3. أسباب وراثية:
ترتبط الأسباب الوراثية بانخفاض القدرات العقلية؛ أي انخفاض مستوى
الذكاء لدى الطفل أو الاضطرابات النمائية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
4. أسباب تعليمية:
ترتبط بالبيئة المدرسية بشكل مباشر؛ مثل عدم وجود المعلم المؤهل
والمناسب وعدم مراعاته للفروقات الفردية بين التلاميذ؛ إذ يسير في
الدرس بوتيرة واحدة عامة ويستخدم طرائق تدريسية وأساليب من نمط
واحد لكافة التلاميذ، كما قد يميِّز بعض المعلمين بين التلاميذ في الفصل
الدراسي الواحد بالشكل الذي قد يؤدي إلى إحباط الآخرين وفقدانهم الدافع
للتعلُّم، ويُضاف إلى الأسباب المتعلقة بالمعلم عدم ملاءمة البرنامج التعليمي
لحاجات التلاميذ ومواهبهم وغيرها من الأسباب.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
5. الأسباب الفيزيائية في بيئة التعلُّم:
أي البيئة الصفية غير الملائمة؛ مثل سوء التهوية والبرودة الشديدة أو الحرارة
المرتفعة، وبُعد المدرسة عن منزل الطفل واضطرار التلاميذ إلى السير لمسافات
بعيدة يومياً، ووجود الأعداد الكبيرة من الطلاب في الفصل الواحد مما يعوق
عملية التعلُّم.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
خصائص الطفل بطيء التعلُّم:
1. الخصائص الجسمية:
يتميز الطفل بطيء التعلُّم بأنَّه أقل نمواً من أقرانه العاديين، كما يكون أثقل
وزناً ويكون ضعيفاً في حواس الشم والسمع والبصر، كما بينت بعض الدراسات
التي أُجريَت حول الحالة الجسمية لبطيء التعلُّم أنَّه يوجد حوالي 56% من
مجموع تلاميذ بطيئي التعلُّم يعانون من حالات مرضيَّة مختلفة؛ مثل فقر الدم
الحاد وعيوب خلقية وعيوب في الحواس مثل قصر البصر أو عيوب النطق،
بالإضافة إلى ذلك فهُم يستغرقون وقتاً أطول في تعلُّم ما يتعلمه أقرانهم
مثل المشي وتعلُّم الكلام.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
2. الخصائص العقلية:
يتراوح ذكاء هذه الفئة بين حدود الذكاء الطبيعي وحدود التخلُّف العقلي؛ إذ
أشارت معظم الدراسات إلى أنَّ نسبة ذكاء بطيء التعلُّم تقع بين 70 إلى 85
و90 درجة، كما يعاني من ضعف في التركيز والاحتفاظ بانتباهه لوقت طويل،
بالإضافة إلى ضعف في الذاكرة والقدرة على التذكُّر، وضعف واضح في
أساسيات التعليم كالقراءة والكتابة وكذلك في مهارات التفكير الاستنتاجي.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
3. الخصائص الانفعالية:
يعاني الأفراد بطيئي التعلُّم من ضعف في الثقة بالنفس والتوتر والقلق
المستمر وعدم الثبات الانفعالي والخجل والميل إلى العزلة والابتعاد
عن أقرانهم.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
4. الخصائص الاجتماعية:
يكوِّن الطفل بطيء التعلُّم صداقات اجتماعية ولكنَّها قصيرة نسبياً، فلا تدوم
طويلاً، كما يلعب الطفل بطيء التعلم بشكل طبيعي إلَّا أنَّه في الغالب يفضِّل
اللعب مع مَن هم أصغر منه سناً، ويتصرف تصرفات لا تناسب عمره الزمني؛ بل
تناسب مَن هم أصغر منه، كما يواجه صعوبة في اتِّباع سلسلة من التوجيهات
أو التعليمات المتتالية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
كيف يجب التعامل مع الطفل بطيء التعلُّم؟
تجزئة المادة العلمية ووضع أهداف بسيطة للطفل البطيء؛ إذ يستطيع
إنجازها وتناسب قدراته دون أن يعاني ويفقد حماسته للتعلُّم.استخدام
وسائل تعليمية وطرائق تدريسية خاصة به تساعده على الربط بين
المعلومات.استخدام الأساليب التشجيعية في التعليم مثل التعزيز والمكافآت.
عدم عزل الأطفال بطيئي التعلُّم بعيداً عن الأطفال العاديين؛ بل يجب السعي
إلى دمجهم معاً؛ إذ يؤدي ذلك إلى زيادة ثقة الطفل بنفسه وتحسين حالته
النفسية.تقديم معلم التربية الرياضية المساعدة للتلاميذ عبر ممارسة التمارين
الرياضية التي تعزز النشاط البدني مع التركيز في التمارين التي تقوي العضلات.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
اهتمام الأسرة بالحالة الصحية للطفل من خلال التغذية الجيدة والرعاية النفسية
المستمرة والحفاظ على نظافته وتأمين الجو الأسري المناسب بعيداً عن القسوة
والتسلط، وكل ما يلزم لبناء شخصية الطفل وزيادة دافعيته للإنجاز والتحصيل
الدراسي، بالإضافة إلى اتِّباع أساليب تدريسية معيَّنة معه في المنزل لمساعدته
على اكتساب المعلومات المطلوبة وتذكرها، ويُضاف إلى ما سبق قيام الأسرة
بتشجيع طفلهم للدخول في نشاطات لا تتعلق بالدراسة وتكون اجتماعية أو تعزيز
ميوله إلى هواية يحبها ويفضلها ومساعدته على التقدُّم بها. إيجاد التعاون بين
الأسرة والمدرسة لمتابعة أيَّة مشكلة تحدث والعمل على علاجها فوراً منعاً من
تفاقمها واستفحالها.
يمضي الإنسان حياته من المهد إلى اللحد في التعلُّم، فالتعلُّم هو السبيل
لاكتساب الخبرات والمعارف والأفكار والاتجاهات والعواطف والعادات
والتقاليد، وكذلك الاستراتيجيات والأساليب والطرائق وأنماط السلوك
المختلفة المؤديةإلى بناء الشخصية والتكيُّف مع البيئة
الاجتماعية المحيطة.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
أسباب بطء التعلُّم:
1. الأسباب النفسية:
هي مجموعة الأسباب التي تؤثر في المزاج العام والانفعالات وحدتها وأنماط
سلوك الطفل؛ مثل الخجل والعزلة والانطواء على الذات وتدنِّي ثقة التلميذ
بنفسه وتشكُّل عقدة النقص لديه، بالإضافة إلى الشعور بالدونية، ويمكن إرجاع
كافة الأسباب النفسية التي تقف خلف بطء التعلُّم إلى مواقف يتعرَّض لها
الطفل وتؤثر بشكل كبير في نفسيته وتكوين شخصيته؛ مثل قسوة الوالدين
الزائدة أو التدليل بشكل مبالغ فيه.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
2. الأسباب الاجتماعية:
توجد مجموعة من الأسباب الاجتماعية التي تؤثر في شخصية الطفل وتحصيله
الدراسي وتسبب له بطء التعلُّم؛ مثل حالات التفكك الأسري والمشكلات التي
يعيشها الوالدان كالطلاق أو السفر أو موت أحد الوالدين أو كليهما، ويوجد
أيضاً المستوى الاقتصادي للأسرة ومدى قدرتها على تلبية حاجات الطفل،
كما يؤدي ضعف الرقابة الأسرية على سلوكات أبنائها إلى ارتكابهم العديد
من الأشياء غير المقبولة اجتماعياً وغير السوية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
3. أسباب وراثية:
ترتبط الأسباب الوراثية بانخفاض القدرات العقلية؛ أي انخفاض مستوى
الذكاء لدى الطفل أو الاضطرابات النمائية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
4. أسباب تعليمية:
ترتبط بالبيئة المدرسية بشكل مباشر؛ مثل عدم وجود المعلم المؤهل
والمناسب وعدم مراعاته للفروقات الفردية بين التلاميذ؛ إذ يسير في
الدرس بوتيرة واحدة عامة ويستخدم طرائق تدريسية وأساليب من نمط
واحد لكافة التلاميذ، كما قد يميِّز بعض المعلمين بين التلاميذ في الفصل
الدراسي الواحد بالشكل الذي قد يؤدي إلى إحباط الآخرين وفقدانهم الدافع
للتعلُّم، ويُضاف إلى الأسباب المتعلقة بالمعلم عدم ملاءمة البرنامج التعليمي
لحاجات التلاميذ ومواهبهم وغيرها من الأسباب.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
5. الأسباب الفيزيائية في بيئة التعلُّم:
أي البيئة الصفية غير الملائمة؛ مثل سوء التهوية والبرودة الشديدة أو الحرارة
المرتفعة، وبُعد المدرسة عن منزل الطفل واضطرار التلاميذ إلى السير لمسافات
بعيدة يومياً، ووجود الأعداد الكبيرة من الطلاب في الفصل الواحد مما يعوق
عملية التعلُّم.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
خصائص الطفل بطيء التعلُّم:
1. الخصائص الجسمية:
يتميز الطفل بطيء التعلُّم بأنَّه أقل نمواً من أقرانه العاديين، كما يكون أثقل
وزناً ويكون ضعيفاً في حواس الشم والسمع والبصر، كما بينت بعض الدراسات
التي أُجريَت حول الحالة الجسمية لبطيء التعلُّم أنَّه يوجد حوالي 56% من
مجموع تلاميذ بطيئي التعلُّم يعانون من حالات مرضيَّة مختلفة؛ مثل فقر الدم
الحاد وعيوب خلقية وعيوب في الحواس مثل قصر البصر أو عيوب النطق،
بالإضافة إلى ذلك فهُم يستغرقون وقتاً أطول في تعلُّم ما يتعلمه أقرانهم
مثل المشي وتعلُّم الكلام.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
2. الخصائص العقلية:
يتراوح ذكاء هذه الفئة بين حدود الذكاء الطبيعي وحدود التخلُّف العقلي؛ إذ
أشارت معظم الدراسات إلى أنَّ نسبة ذكاء بطيء التعلُّم تقع بين 70 إلى 85
و90 درجة، كما يعاني من ضعف في التركيز والاحتفاظ بانتباهه لوقت طويل،
بالإضافة إلى ضعف في الذاكرة والقدرة على التذكُّر، وضعف واضح في
أساسيات التعليم كالقراءة والكتابة وكذلك في مهارات التفكير الاستنتاجي.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
3. الخصائص الانفعالية:
يعاني الأفراد بطيئي التعلُّم من ضعف في الثقة بالنفس والتوتر والقلق
المستمر وعدم الثبات الانفعالي والخجل والميل إلى العزلة والابتعاد
عن أقرانهم.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
4. الخصائص الاجتماعية:
يكوِّن الطفل بطيء التعلُّم صداقات اجتماعية ولكنَّها قصيرة نسبياً، فلا تدوم
طويلاً، كما يلعب الطفل بطيء التعلم بشكل طبيعي إلَّا أنَّه في الغالب يفضِّل
اللعب مع مَن هم أصغر منه سناً، ويتصرف تصرفات لا تناسب عمره الزمني؛ بل
تناسب مَن هم أصغر منه، كما يواجه صعوبة في اتِّباع سلسلة من التوجيهات
أو التعليمات المتتالية.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
كيف يجب التعامل مع الطفل بطيء التعلُّم؟
تجزئة المادة العلمية ووضع أهداف بسيطة للطفل البطيء؛ إذ يستطيع
إنجازها وتناسب قدراته دون أن يعاني ويفقد حماسته للتعلُّم.استخدام
وسائل تعليمية وطرائق تدريسية خاصة به تساعده على الربط بين
المعلومات.استخدام الأساليب التشجيعية في التعليم مثل التعزيز والمكافآت.
عدم عزل الأطفال بطيئي التعلُّم بعيداً عن الأطفال العاديين؛ بل يجب السعي
إلى دمجهم معاً؛ إذ يؤدي ذلك إلى زيادة ثقة الطفل بنفسه وتحسين حالته
النفسية.تقديم معلم التربية الرياضية المساعدة للتلاميذ عبر ممارسة التمارين
الرياضية التي تعزز النشاط البدني مع التركيز في التمارين التي تقوي العضلات.
https://up6.cc/2023/10/169726882779261.gif
اهتمام الأسرة بالحالة الصحية للطفل من خلال التغذية الجيدة والرعاية النفسية
المستمرة والحفاظ على نظافته وتأمين الجو الأسري المناسب بعيداً عن القسوة
والتسلط، وكل ما يلزم لبناء شخصية الطفل وزيادة دافعيته للإنجاز والتحصيل
الدراسي، بالإضافة إلى اتِّباع أساليب تدريسية معيَّنة معه في المنزل لمساعدته
على اكتساب المعلومات المطلوبة وتذكرها، ويُضاف إلى ما سبق قيام الأسرة
بتشجيع طفلهم للدخول في نشاطات لا تتعلق بالدراسة وتكون اجتماعية أو تعزيز
ميوله إلى هواية يحبها ويفضلها ومساعدته على التقدُّم بها. إيجاد التعاون بين
الأسرة والمدرسة لمتابعة أيَّة مشكلة تحدث والعمل على علاجها فوراً منعاً من
تفاقمها واستفحالها.